zachęcamy wszystkich pracowników oświaty do napisania wiadomości i przesłania jej bezpośrednio do sekretariatu Minister Edukacji Barbary Nowackiej na adres:
Proponowany temat wiadomości: „Najważniejsze problemy polskiej oświaty – głos pracownika szkoły”.
Prosimy, aby tę samą wiadomość przesłać również do wiadomości Krajowej Sekcji Oświaty i Wychowania NSZZ „Solidarność” na adres:
Poniżej proponowane do wyboru treści e-maila:
1. Kiedy zostanie stworzony stabilny, wieloletni system finansowania oświaty? Polski nauczyciel to osoba świetnie wykształcona i doskonaląca się przez całe życie zawodowe. Osoba poddawana nieustannej presji, która wielokrotnie podczas swojego życia zawodowego musi zmieniać i dostosowywać się do dynamicznych, pospiesznych, często niejasnych nowych wyzwań w swojej pracy. To osoba poddawana presji, stałej, często niezasłużonej negatywnej ocenie. Tylko stabilny, godny sposób wynagradzania może zatrzymać odpływ kadry pedagogicznej.
2. Obowiązujący w Polsce system wynagradzania nauczycieli jest jednym z głównych powodów obserwowanych braków kadrowych w oświacie. Powiązanie wynagrodzenia nauczycieli z przeciętnym wynagrodzeniem w sektorze przedsiębiorstw stanowiłoby istotny element w procesie zatrzymania odpływu pracowników ze szkół i placówek oświatowych.
3. Jednym z podstawowych problemów nauczycieli stała się sprawa braku ochrony godności i praw nauczycieli! Kiedy i w jaki sposób rządzący mają zamiar zapewnić właściwy status i bezpieczeństwo nauczycielom?
4. Problem roszczeniowych, często agresywnych rodziców to drastycznie nasilające się zjawisko w polskiej oświacie. Domagamy się pilnego stworzenia podstaw prawnych, zabezpieczających nauczycieli przed niesłusznymi pomówieniami, oskarżeniami poprzez wprowadzenie mechanizmów odpowiedzialności cywilnej za mobbing, pomówienia, nękanie.
5. Brak nowych, młodych nauczycieli, deficyty kadrowe spowodowane odchodzeniem pracowników ze szkól to główne powody realnego starzenia się polskiej kadry pedagogicznej. Obecny statystyczny nauczyciel to osoba w wieku ok. 50, osoba, której wiek, status finansowy uniemożliwia adekwatne do potrzeb i wymogów wykonywanego zawodu zabezpieczenie sytuacji zdrowotnej. W szkole pracuje bardzo dużo emerytów, aby uzupełnić braki kadrowe. Apelujemy o stworzenia systemu ochrony zdrowia nauczycieli!
6. Wprowadzane przez MEN zmiany w prawie oświatowym, podstawach programowych i zasadach nauczania itp. nie są konsultowane z nauczycielami, którzy zmiany te zmuszani są wprowadzać w życie kosztem własnego czasu, środków, zdrowia psychicznego i fizycznego. To oni ponoszą realną odpowiedzialność i konsekwencje niedopracowanych reform. Domagamy się rzeczywistego dialogu ze środowiskiem oświatowym przy opracowywaniu i wdrażaniu zmian w polskiej oświacie!
7. Domagamy się systemowego realnego ograniczenia biurokracji w oświacie. Podjęte próby nie przyniosły oczekiwanych zmian i odchudzenia wymogów biurokratycznych. Biurokracja prowadzi do osłabienia autonomii zawodowej nauczyciela, ogranicza czas przeznaczony na rzeczywistą pracę dydaktyczną i wychowawczą.
8. Wycieczki organizowane przez szkoły to bardzo ważny aspekt nauczania i wychowania. To możliwość przekazywania kluczowej wiedzy i umiejętności młodym ludziom w praktyce. Nauczyciele, którzy w sposób rzeczywisty organizują, realizują, zapewniają bezpieczeństwo, ponoszą odpowiedzialność za przebieg i skutki wycieczek nie są wynagradzani za ten wysiłek. Brakuje realnych, sprawiedliwych zasad wynagrodzenia nauczycieli za wycieczki i godziny ponadwymiarowe!
9. Kolejny już raz nauczyciele stają się ofiarami wprowadzanych podczas wakacji zmian w prawie oświatowym. Domagamy się wynagrodzenia za czas poświęcony na wprowadzanie reform i zmian w przepisach prawnych (prace nad zmianami w statutach i regulaminach wewnętrznych szkół, zapoznawanie się z zaistniałymi zmianami w prawie, podstawach programowych, zasadach nauczania, oceniania, procedurach itp., kursy i szkolenia w zakresie zmian w systemie oświaty, informowanie uczniów i rodziców o zaistniałych zmianach i wiele innych działań).
10. Warunki pracy nauczycieli znacząco się pogorszyły w związku ze zbyt szerokim wdrażaniem edukacji włączającej, bez odpowiednich uregulowań prawnych, np. w odniesieniu do liczby uczniów w klasie na wszystkich poziomach edukacyjnych. Częsty brak nauczycieli współorganizujących niekorzystnie wpływa na jakość edukacji. Tracą zarówno uczniowie ze specjalnymi potrzebami , jak i pozostali uczniowie. Praca nauczyciela w tych klasach jest niezwykle trudna, dlatego konieczny jest dodatek za trudne warunki pracy i ograniczenie edukacji włączającej.
11. Domagamy się wynagrodzenia za pilne, ponadprogramowe działania, których musimy się podjąć w ramach wprowadzania nowego systemem nauczania - KOMPAS JUTRA, tj. za czas potrzebny na niezwłoczne: zapoznanie się z nowymi podstawami programowymi, nowymi podręcznikami, doposażaniem i nauką obsługi nowego wyposażenia pracowni, szkolenia i kursy potrzebne w pracy z uczniem po ww. reformie.
To proponowane treści, które można zmieniać, rozszerzać w zależności od problemów w Państwa placówce.
Prosimy wszystkich Członków o realizację tego działania i zachęcenie innych pracowników do wysyłania e-maili do MEN (duplikat do Krajowej Sekcji) na adres jw.
Prezydium KMPOiW NSZZ „Solidarność”
w Gdańsku
